El entorno sociocultural de la escuela donde se
ejecuta el curriculum, siempre ha estado en constante cambio y ante la amenaza
del exceso de información a la que es sujeta hoy en día, se ha visto en la
necesidad de implementar acciones que le ayuden a integrar lo que sucede en su
medio externo y lo que acontece en las aulas. "Si queremos que los alumnos y alumnas puedan integrarse de la mejor
manera posible a los ambientes ambiguos y complejos que les tocará vivir, y que
además, puedan contribuir al desarrollo de sí mismos, de sus congéneres y de sus
comunidades, tendremos que hacer algo para que éstos sepan seleccionar y
procesar la información y, además, obtenerla a través de un conocimiento
adecuado y eficaz de los medios electrónicos". Este aspecto es uno de los
grandes desafíos a los que nos enfrentamos como docentes, pues no basta con
aquello que podemos ejercer en la institución, sino que nuestras acciones sean
llevadas por los alumnos a sus hogares y al medio que los rodea. Una de las
actividades que realizamos en nuestra práctica docente es cuestionar a los
alumnos sobre lo que están percibiendo del mundo y su aplicabilidad en el aula.
Muchos en esos momentos, tal vez ni se den cuenta que se está generando un
aprendizaje significativo, pues el dar respuesta a una cuestionante, implica
muchas veces una reflexión.
http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n26/nbuitron.html
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