EN RESUMEN

 Os dejo éste mapa conceptual, que resume los conceptos menionados:

LA FUENTE PEDAGÓGICA

La aparición de los nuevos marcos teóricos constructivistas en psicopedagogía han hecho reflexionar sobre la manera de incorporar de forma sistemática, (ya que implícitamente siempre han estado en las aulas) los contenidos relativos a procedimientos, habilidades o destrezas que forman parte del conocimiento y que son imprescindibles para construirlo. También se incluye otro tipo de contenido que se refiere al aprendizaje y la enseñanza de actitudes, valores y normas.

Hay que tener bien claro, que la diferencia entre contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales tal como se introduce en el currículum es una distinción de tipo pedagógico.

Resulta útil establecer estos tipos porque son contenidos de naturaleza diversa, y porque los procedimientos mediante los cuales se enseñan y se aprenden conceptos, procedimientos, y valores y actitudes son diferentes entre sí, como lo son también las estrategias y los instrumentos de evaluación más adecuados en cada caso. Estructurar el currículum alrededor de estos tres tipos de contenido ha de ayudar al profesorado a la hora de organizar su práctica docente, orientándola con el enfoque más acertado en cada momento.
La organización de los contendio en los proyectos curriculares de centro y, consecuentemente en las unidades didácticas, han de tener un enfoque o una perspectiva globalizadora, es decir, que los contenidos de aprendizaje se inserten en un marco más amplio o dependan de él.

http://www.xtec.cat/~cdorado/cdora1/esp/pedagog.htm

LA FUENTE FILOSÓFICA

La filosofía aplicada al currículo encuentra 3 grandes perspectivas, las cuales son el idealismo, en el cual el mundo exterior se hace una idea del hombre o de un ser superior, el realismo, la cual acepta que existe un mundo exterior y en la cual la interpretación del individuo es independiente y el pragmatismo, donde la realidad es dinámica y cambia permanentemente y donde el sentido último de una idea depende de su aplicación.

http://www.buenastareas.com/ensayos/Fuentes-Del-Curriculo/2149188.html

LA FUENTE SOCIOCULTURAL

El entorno sociocultural de la escuela donde se ejecuta el curriculum, siempre ha estado en constante cambio y ante la amenaza del exceso de información a la que es sujeta hoy en día, se ha visto en la necesidad de implementar acciones que le ayuden a integrar lo que sucede en su medio externo y lo que acontece en las aulas. "Si queremos que los alumnos y alumnas puedan integrarse de la mejor manera posible a los ambientes ambiguos y complejos que les tocará vivir, y que además, puedan contribuir al desarrollo de sí mismos, de sus congéneres y de sus comunidades, tendremos que hacer algo para que éstos sepan seleccionar y procesar la información y, además, obtenerla a través de un conocimiento adecuado y eficaz de los medios electrónicos". Este aspecto es uno de los grandes desafíos a los que nos enfrentamos como docentes, pues no basta con aquello que podemos ejercer en la institución, sino que nuestras acciones sean llevadas por los alumnos a sus hogares y al medio que los rodea. Una de las actividades que realizamos en nuestra práctica docente es cuestionar a los alumnos sobre lo que están percibiendo del mundo y su aplicabilidad en el aula. Muchos en esos momentos, tal vez ni se den cuenta que se está generando un aprendizaje significativo, pues el dar respuesta a una cuestionante, implica muchas veces una reflexión.

http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n26/nbuitron.html

LA FUENTE PSICOPEDAGÓGICA

La psicopedagogía es la disciplina que aplica conocimientos psicológicos y pedagógicos a la educación. Proporciona métodos, técnicas y procedimientos para lograr un proceso de enseñanza-aprendizaje más adecuado a las necesidades del alumno.

Trata de prevenir y corregir las dificultades que pueda presentar un individuo en el proceso de aprendizaje.

 

Esta ciencia se aplica tanto por un profesional de la pedagogía como por un profesional de la psicología, ya sea en los servicios que ofertan los centros escolares como en servicios privados.

http://www.saps-valencia.es/que-es-la-psicopedagogia.html

LA FUENTE EPISTEMOLÓGICA

Pues aquí las tenemos y vamos a comenzar por la epistemología:"conocimiento", y es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento.

La epistemología es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias. Su función es analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos científicos, considerando los factores sociales, psicológicos y hasta históricos que entran en juego.
Podríamos decir que la epistemología, en última instancia, busca conocer el conocimiento. Este juego de palabras nos ayuda a entender que, al tomar el conocimiento científico como epicentro de sus preocupaciones, lo que hace el epistemólogo es perfeccionar dicho conocimiento, incrementando su utilidad y su valor a nivel social.

http://definicion.de/epistemologia/

¿Cuáles son las 5 fuentes?

El curriculum es una construcción desde el saber pedagógico, en cuyo proceso intervienen diferentes fuentes de saberes y conocimientos. Distinguimos entonces cuatro fuentes:

• fuente epistemológica o disciplinaria
• fuente psicopedagógica
• fuente sociocultural
• fuente Filosófica
• fuente pedagógica

¿Cómo puedo comenzar?

Saludos a todos :)
Os voy a contar el motivo de este blog, básicamente es, porque pertenece a un trabajo de la asignatura Didácica e Innovación Curricular, en el que tenemos que describir la Teoría del currículum y el Real Decreto Infantil, con métodos nuevos (por lo menos para mí); como nubes de palabras, tiras cómicas, adivinanzas...
Comparado con otros trabajos más tradicionales, éste no es tan pesado como los otros, aunque  es más elaborado porque tienes que utilizar demasiado la imaginación, pero aún así hay que buscar nuevas formas de trabajar.
Bueno, os dejo éste nuevo Blog dedicado a las fuentes de la teoría del currículum.